偷金银

课题组按：
本则故事的类型：
从内容流传来说，此则属于斗智斗勇类型；从民族归属来说，此则属于苗族故事类型。
本则故事的应用：
此则故事讲述的是偷金银的故事，俗话说：“小人口中讨细话。”县太爷的原形全被一个不知事的儿子揭露，万分尴尬，故事可编成图文并茂的小册子以供幼儿园的小孩子们启蒙，还可插入大学生的地方省情教育知识当中，等等，同时，亦可广泛应用于有关景点的打造等方面。
偷金银 从前，有个塾学先生，名叫张三丰。他的一生都是靠教书度日，在一所乡村学校教了一堂学生。 一天上午，张先生上完了课，便让学生们去吃早饭。学堂里的学生几乎走光了，只剩下一个穿得十分破烂的学生坐在座位上，用笔在自己的纸上画了一个个的圆圈。此时，张先生感到有些奇怪，便对这学生问道：“你怎么不回家去吃饭呢？” 那学生有些伤心，哭啼啼地说道：“我家中已缺粮两天了，无食充饥，回去也是枉然，何不在这里好了。”先生道：“那你就在这里画饼充饥，是吗？”学生沉默不语。先生又问道：“那你咋不早给我说呢？来，到我家去吃吧，晚上我让你去拿金银，但千万不可贪心过重。”说完，领着学生到自己的家中吃饭去了。 等到下午放学后，先生又把这学生留下，在他家吃了晚饭，然后用粉笔在墙上画了一座钱库，库上画了一扇大门，突然，那门“嘎”的一声开了。他叫学生从门里走了进去。学生看见满屋的金银，喜上眉头，便随手拿了一对金银走了出来。先生问他：“你怎么不多拿点呢？”学生道：“这对金子五十两，这对银子五十两，已够我家十年的生活了，我何必贪心多拿呢？”先生满意地点了点头，便让他走了。随后将手一挥，墙又恢复了原状。 这学生有了钱后，也不愁冷暖了。第二天，他穿上了新衣，带上了好吃的东西来上学。同堂的学生们见了他这突如其来的变化，便惊奇的追问着他，他将这一切如实地告诉了大家。其中有一个是县太爷的儿子，他听了这消息后，回家一五一十地告诉了他的父母，这县太爷是一个贪官，听了这消息后，立刻计上心来。他拿给儿子一个麻袋，让儿子穿着一身破烂不堪的衣服去上学，并要他像那个学生的样子去做，说先生会给他画画的。第二天放学后，大家都走了，学堂里又剩下一个穿得破烂烂的学生。 先生的同情心又起了，便叫孩子去吃晚饭并在墙上画了一幅钱库，在库底下画了一个狗洞，便叫孩子从狗洞里进去拿金银，并嘱咐他不可贪心。这孩子拿着麻袋进去，见了满仓的金银，很是高兴，不顾一切地装了满满的一口袋，慢慢地从洞口爬出来。欲出洞口，只听“叮叮当当”的响声，那金银滚了一地。这下，可惊动了守库的兵丁，兵丁一拥而上，将他抓住了。原来，先生画的这钱库不是在学堂的墙壁上，而是在县衙的旁边。那学生被守门的卫兵抓住后，便押着见县太爷去了。 卫兵们报案给县太爷，县太爷听说抓住了窃贼，便开堂审问，他见是自己的儿子，大吃一惊，心虚胆怯，但又不好退堂，便假装出一副正义的神色，指着孩子大吼道：“胆大的东西，谁叫你来偷的？”那孩子道：“是…是张先生叫…我偷的。”县太爷又叫差人去把张先生抓来审案张先生来到公堂上，便一本正经地问道：“县太爷抓我来，难道此事与我有牵连吗？县太爷，你看他是谁？”张先生明知是县太爷的儿子，便故意问道：“你是谁家的孩子？”学生道：“我就是县太爷的儿子。” “那你为什么穿得破破烂烂的呢？” “我父母给我穿的。” “这麻袋又是谁给你的？” “是我父亲。” “他给你的袋子干啥？” “他叫我拿来装金银。” 俗话说：“小人口中讨细话。”县太爷的原形全被一个不知事的儿子揭露，万分尴尬。这时，张先生当堂对县太爷说：“这下你可知道了，孩子说是你叫他去偷的，并且偷的又是县衙的官银，与我毫无相干，我告辞了。”说完，便大步踏出公堂。 《贵州民族民间故事类型数据库建设与应用研究》课题组搜集整理