穷孩子上了学堂

课题组按：
本则故事的类型：
从内容流传来说，此则属于人物类型中的英雄人物类型，也属于斗智斗勇类型；从民族归属来说，此则属于回族故事类型。
本则故事的应用：
此则故事讲述的是杜文秀的故事，杜文秀（1828年-1872年），回族，清末民族起义的领袖。杜文秀在太平天国革命的影响下，发动起义，建立革命政权，并被推举为“总统兵马大元帅”。太平天国革命失败后，清政府集中力量镇压杜文秀起义。清代杜文秀领导的各族人民大起义，前后坚持了十八年，1872年，清军兵临大理城下，杜文秀愿意以自己的生命换取大理全城数万百姓的生命，吞服孔雀胆后被抬到清营杀害。从故事中讲述的人物和地点等，可知民间故事是随着人口的迁徙而迁移到新的地方被一一传承，即杜文秀的英雄事迹，随着后人迁移贵州而在贵州传播，且传播甚多，故课题组进行采集、整理。

穷孩子上了学堂
杜文秀当了大元帅后，听说喜洲有个出名的私塾老师杨老先生，写得一手好字，学问也很高深，就差人请到元帅府来。
一来，请杨老先生帮帅府写写文告；二来，请杨老先生教自己的儿女读书识字。杨老先生到了元帅府后，觉得杜元帅待人很好，看得起他，办事也特别勤恳。
杨老先生才高学广，教学有方。杜元帅的儿女也很聪明，凡是杨老先生教的讲的，没有学不会、记不牢的。不几年，杜家兄妹就从杨老先生那里学了一肚子学问。
杜元帅见儿女读书有了路数，想让孩子们去习习武艺。一天，杜元帅对杨老先生说：“杨老先生！烦你费了一片苦心，让孩子们读了点书，学到一些东西。不过，我想：书是读不完的，学问也是要不断地学，现在是战乱之秋，我想叫孩子去习习武艺，不知杨老先生意下如何？”
杨老先生觉得杜元帅说得很有道理，点点头，诚恳地回答：“元帅！你真高明。习武，确实很有必要，是大好事，就按元帅意向办吧！”这样，杜文秀的儿女就投师习武去了。
杨老先生觉得自己在帅府里事情不多，便对杜元帅说：“元帅！孩子们习武去了，我在帅府没有多少事情可干。我想还是回乡务农，同时教教村子里的孩子，让他们读点书，识点字，不知元帅意下如何？”
杜元帅觉得杨老先生年高体衰，元帅府又不太安静，让他回乡安安静静过过晚年也好，能够让村里孩子读点书，就更好了，就一口答应了。在告别的时候，杜元帅说：“杨老先生！你在帅府里辛苦了这么些日子，该送点什么给你老先生才好呢？”
杨老先生知道杜元帅一片好心，又爱替老百姓着想，就回答杜元帅：“喜洲喜欢读书的人多，不过多数是穷人，没有钱上学啊！元帅有心替老百姓办事，栽培穷苦人家，就请元帅给我一点膏火钱，我回去买点纸笔，好让穷孩子们读读书。”
杜元帅一听，心里扎实高兴啦。他觉得杨老先生能为穷人着想，说得很有道理，就说：“杨老先生想得真好海边那坝沙田，过去是一个财主霸占了，白旗军来了，才交了出来，现在就拨给你们，作为义学田。请杨老先生当监学，办起学堂，让穷孩子都进学堂读书吧！”
杨老先生深受感动，他摸着花白的胡须，说：“我跟元帅相处了这么些日子，元帅从来没有亏待过我。现在要离别了，我也没有什么可以留给元帅作纪念，往常我在帅府里，也不过是写写字，就给元帅留个匾额吧！”
杜元帅叫人拿来了笔墨纸砚，摊在桌子上。杨老先生提起笔来，写了“而民从之”（“而民从之”的“而”作“你，你的”讲）四个大字，作为临别赠言。杜元帅很喜欢这块匾额，亲自把它挂到中堂上。
杨老先生回到喜洲，按杜元帅的意向办起了义学。从此，穷孩子有了免费进学堂读书的机会。后来喜洲的读书人那么多，跟杜元帅拨款办学很有关系哩。
白旗军失败后，喜洲的人到大理城赶街，去看杜文秀住过的帅府，墙壁门窗全被杨玉科捣毁了，但是中堂上挂着的那块“而民从之”的金字匾，还是原来那个样子，亮堂堂的，在发光哩！
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